Ventavon (05) - Une école de 2 classes qui préserve l'identité du centre-village
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| Description |
École de 2 classes élémentaires, périscolaire, restaurant scolaire, réhabilitation de la mairie et création de 4 logements communaux dans l'ancien hôtel de la Licorne (changement d'usage). Architecte : PNG Surface Coût Calendrier Le village de Ventavon perché à 680 mètres d’altitude surplombe la plaine dans laquelle coule la Durance à travers ses vergers. Ancien village fortifié, il en garde des témoignages tels que ses murailles, son château ou encore la porte charretière dont on estime la construction au XIIIème ou XIVème siècle, et à l’intérieur desquelles sont encore conservés des monuments historiques comme l’église Saint-Laurent datée de la fin du XIIème siècle dont le clocher à peigne participe à la silhouette de l’ensemble. C’est également le cas du beffroi plus tardif qui ajoute à l’épannelage général une verticale bienvenue. La ville s’est récemment engagée dans une transformation de son Plan d’Occupation des Sols afin de se doter d’un Plan Local d’Urbanisme plus adapté aux enjeux auxquels elle doit faire face: s’intégrer dans le cadre de la loi Montagne, poursuivre la croissance démographique raisonnée enclenchée dans les années 1980 en amenant des actifs pour équilibrer le vieillissement naturel de sa population, préserver son territoire et son environnement, amener de nouvelles entreprises et... Afin d’accompagner toutes ces évolutions l’offre en équipements publics doit être particulièrement soignée afin de répondre aux besoins futurs pour une population majoritairement familiale; en ce sens... L’identité du village perché est consubstantielle de son inscription dans le paysage et de sa préservation des extensions urbaines habituelles de type lotissements qui ponctuent la plaine, ce qui dégage une ambiance fort singulière. C’est pour cela que le nouvel équipement continue ce travail de préservation du cœur du village... Pour aller plus loin : https://png.archi/processus/ecole-mairie-et-logements-ventavon/texte |
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