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Le projet s’inscrit dans le cadre du renouvellement urbain du quartier sur dalle des Larris et de la démolition de son centre commercial avalisée par concertation avec les habitants en 2015. En mauvais état et inadaptée à la croissance démographique, l’école actuelle fait l’objet d’un programme ambitieux et innovant de reconstruction en lien avec ce réaménagement. Fruit d’une conception bioclimatique, la future école à énergie positive accueillera 14 salles de classe (dont 6 dédoublées + 2 salles Réseau d'aides spécialisées aux élèves en difficulté (RASED)), des espaces mutualisés (ateliers polyvalents, bibliothèque, préau) et un espace de restauration (153 couverts pour les maternelles et 236 pour l’école élémentaire). Lien : Groupe scolaire - Paul Langevin | Ekopolis

Extrait d'un article France 3 "Trois écoles de Montélimar expérimentent tout le mois de juin des horaires adaptés à une période de canicule, une première en France selon la ville. (...) Une concertation a été organisée avec l'Education nationale, les professeurs et les directeurs d'établissements, ainsi que les parents d'élèves. Et même si cette année la chaleur n'est pas encore arrivée, pour les dernières semaines de l'année scolaire les élèves des trois écoles volontaires auront cours de 8H00 à 12H00 (au lieu de 8H30-11H30) et de 13H00 à 15H00 (au lieu de 13H30-16H30). La pause méridienne est donc réduite, sans dégradation du service de cantine, souligne le maire. Et l'après-midi, la ville prend en charge pour les familles qui le souhaitent des activités périscolaires entre 15H00 et 16H30." La suite : https://france3-regions.francetvinfo.fr/auvergne-rhone-alpes/drome/valence/le-climat-change-donc-la-ville-s-adapte-3-ecoles-de-montelimar-experimentent-des-horaires-adaptes-a-la-canicule-2981135.html

INTERNATIONAL. Avec sa toiture en forme de fleur blanche, cette école maternelle japonaise, dessinée par Takashige Yamashita Office et tournée vers la nature, paraît chaleureuse. Le cabinet d'architecture en charge de sa conception a souhaité que l'établissement soit en lien avec la forêt avoisinante. L'opération a été nommée "La forêt des enfants". À Gotemba, au Japon, une école maternelle a vu le jour sur une colline boisée. Elle a été conçue par l'agence d'architecture japonaise Takashige Yamashita Office. Cette dernière a dessiné un toit singulier, qui ferait penser à une fleur blanche XXL. Au Japon, une école maternelle se dresse au pied du mont Fuji (batiactu.com) Cool roof : une solution de choix pour les toitures I Sika

Transformation de la cour et des abords de l’école élémentaire Marcel David en îlot de fraîcheur urbain de proximité Territoire fortement exposé aux phénomènes d'îlot de chaleur urbain (ICU), la ville d'Echirolles a établi une cartographie précise de l'ICU et identifié les secteurs les plus exposés, en vue d’engager des actions prioritaires d’adaptation. Parmi ces secteurs figure le quartier de la Ponatière, qui se caractérise par une forte minéralisation des sols et une faible fraction de végétation. Le projet a pour objectif la transformation de la cour de l’école Marcel David et de ses abords (superficie de 8 340 m2) en un îlot de fraîcheur urbain de proximité dans ce quartier. Répondant à la fois à des objectifs environnementaux, pédagogiques et professionnels, il consiste en particulier à désimperméabiliser les sols, renaturer très fortement les espaces, proposer des aménagements bénéficiant à un large public en ouvrant une partie de l'îlot, sensibiliser différents publics du quartier. https://www.adaptation-changement-climatique.gouv.fr/initiatives/transformation-la-cour-lecole-marcel-david-et-ses-abords-en-ilot-fraicheur-urbain

Retrouvez la fiche conseil pour vos démarches. Proposée par le CAUE 74. Ici

Extrait du post Linked-in de l'entreprise FONTAINE-ingénierie <<L'AVENTURE DE L'ÉCOLE DE LANCIEUX Le constat était simple : La cour était triste et plate ! ❌ Impraticable l'été à cause de la chaleur/du manque d'ombre ❌ L'eau de pluie n'y était pas récupérée ❌ Pire, le bitume empêchait son infiltration naturelle ❌ Les jeux de ballons y prenaient beaucoup trop de place COMMENT AMÉLIORER LE QUOTIDIEN En concertation avec l'équipe pédagogique et les parents d'élèves, les enfants ont contribué à repenser les usages de cet espace sous-utilisé. L'objectif a été de créer une cour d'école à la hauteur des rêves d'enfants. Capable de contribuer à lutter contre le réchauffement climatique, mais aussi à l'amélioration du vivre ensemble. LE FINANCEMENT Ce chantier a couté 146K€ Dont 89K€ ont été pris en charge par l'Agence de l'eau Loire-Bretagne. Soit un montant final de 57K€. L'INATTENDU En termes de réalisations techniques, tout ce qui avait été prévu fonctionne : ✅ Espaces ombragés ✅ Gestion de l'eau de pluie ✅ Suppression des ilots de chaleur ✅ Potager, circuit d'eau et végétation implantés... (...) Il a fallu adapter les tenues des enfants et prévoir bottes et sur pantalons, pour leur permettre de jouer en étant à l'aise et libres de leurs mouvements. ➡ Quel que soit le temps.>> Pour lire l'ensemble du post et surtout voir les explications en photos : https://www.linkedin.com/posts/cedric-fontaine_v%C3%A9g%C3%A9talisation-de-l%C3%A9cole-de-lancieuxfontaine-activity-7208702484452683777-vHut?utm_source=share&utm_medium=member_desktop Autre article : https://www.ouest-france.fr/bretagne/lancieux-22770/une-nouvelle-cour-plus-verte-pour-lecole-et-un-nouveau-city-stade-pour-les-jeunes-de-lancieux-8c30d27c-2731-11ef-aaa0-71db3e55fd18

La démarche a été initiée en 2020 et a permis d’intervenir dans 21 établissements jusqu’à l’été 2022. En 2021, un appel à candidatures visant « la déminéralisation et la création d’oasis de verdure, ilots de fraicheur dans les cours des écoles publiques » a été lancé. Depuis la rentrée de 2022, chaque année, environ 15 établissements sont concernés par la transformation de leur cour avec une première phase de concertation de 6 mois et des travaux réalisés l’été suivant. Six à huit établissements sont regroupés en série (série 1, série 2, etc.) avec le même planning de concertation et des temps en commun (webinaires et visites). A la clé : des cours plus égalitaires, des enfants (re)connectés à la nature et l'adaptation des écoles au réchauffement climatique! Pour plus d'informations : https://www.strasbourg.eu/vegetalisation-cours-ecoles