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  1. Page Web Marques d’animation : analyse de pratiques pour apaiser les espaces publics

    Le Cerema publie un rapport consacré aux marques d’animation dans l’espace public. Retrouvez l'article complet ici. Ces motifs graphiques et colorés apparus ces dernières années dans de nombreuses villes, constituent une forme particulière de marquage au sol destinée à animer et qualifier certains espaces de circulation apaisée, notamment dans les zones de rencontre ou les aires piétonnes. Le rapport analyse le développement de ces pratiques, leurs objectifs et leurs modalités de mise en œuvre. Il examine également les questions de lisibilité, de sécurité routière, d’accessibilité et de cadre réglementaire que ces marques peuvent soulever.
  2. Elément cartographique Bethoncourt (25) - Construction bois, paille et terre crue pour le collège C. Lorius

    Le collège innovant porté par le Département du Doubs, permet la mise en oeuvre de pratiques pédagogiques et éducatives adaptées à la personnalisation des parcours et au développement de l’autonomie des élèves. Elles sont organisées au sein de pôles d’excellence avec une gouvernance favorisant l’implication de tous les acteurs et favorisant l’accueil de compétences multiples. L’environnement, le développement durable et le développement de la biodiversité constituent un vecteur pédagogique actif pour la communauté éducative et les élèves. L’ouvrage se distingue également grâce à sa sobriété énergétique, l’utilisation prioritaire de ressources locales et la végétalisation massive des extérieurs. Pour l’enveloppe du bâtiment, le bois, la paille et la terre crue du site ont été choisis. L’objectif du niveau de performance E4C2 est visé. Livraison : 2024 Surface nette : 8 690 m2 Autre type de surface nette Coût de construction ou de rénovation : 19 200 000 € Nombre d'unités fonctionnelles : 550 Elève(s)/étudiant(s) Coût/m² : 2209.44 €/m2 En savoir plus : https://crr-architecture.com/projets/college-de-bethoncourt-a-montbeliard-nord-25/ https://www.construction21.org/france/case-studies/h/college-claude-lorius.html?n=20250306171444
  3. Elément cartographique Avignon (84) : Rue des Écoles, une rue jardin pour l'école et le collège

    Commune : Avignon (90 330 habitants - Insee 2021) Maîtrise d’ouvrage : Commune d’Avignon Maîtrise d’oeuvre : Maîtrise d’oeuvre interne Entreprises travaux : VRD - COLAS et SOLS PROVENCE / Aménagements paysagers - PLE (sous-traitant mobilier thématique : Vaucluse Agencement basée sur l’île de la Barthelasse) / Éclairage - INEO / Assainissement - Grand Avignon (hors enveloppe budgétaire) / Enfouissements des réseaux par les concessionnaires ENEDIS, ORANGE, SFR. Le projet : Création d’une rue jardin qui constitue le parvis de deux équipements scolaires : l’école Simone Veil et le collège Viala. Cet aménagement fait suite à la piétonnisation de la rue, en 2017, qui avait donné lieu à la suppression de 13 places de stationnement. Il a permis : la plantation de 12 arbres, la végétalisation de 270 m² (soit 28% de la rue), la mise en oeuvre d’un revêtement drainant (urbalith) ainsi que l’installation de mobiliers d’assises ludiques et de fontaines à eau. Ce projet a été mené en lien avec la renaturation de la cour de l’école. Les travaux intègrent un budget participatif (mobilier urbain thématique). Délais de réalisation : Début des réflexions : 2020 / Date d’achèvement des travaux : novembre 2022 / Durée des travaux : 8 mois Coût : Coût total : 358 316 euros TTC soit 390 € TTC/m2 (surface du projet : 920 m2) Subventions : Conseil Départemental de Vaucluse (du fait de la présence du collège) : 30 000 € Pour en savoir plus : https://aurav.org/documents/2506-rue_des_ecoles_avignon.pdf?EF2A796B51-1160
  4. Elément cartographique Montfavet (84) : Boulevard des écoles

    Commune : Quartier de Montfavet (14 000 habitants), commune d’Avignon (90 330 habitants - Insee 2021) Maîtrise d’ouvrage : Commune d’Avignon Maîtrise d’oeuvre : Maîtrise d’oeuvre interne Entreprises travaux : VRD - Colas / Paysage et mobilier - Provence Languedoc Environnement (aujourd’hui PEC) / Éclairage - INEO Le projet : Cet aménagement s’inscrit dans la dynamique souhaitée de requalifier le cœur de village, regroupant les équipements publics du quartier de Montfavet, et ainsi d’amorcer les premières transformations dans un quartier en future mutation (création de la ZAC Quartier Gare). Il répond à un programme alliant un apaisement des abords des écoles tout en favorisant le retour de la biodiversité par de nombreux outils (revêtement clair, noues d’infiltration des eaux de pluie paysagères, différentes strates végétales, création d’un mail d’arbres, etc). Une deuxième phase d’aménagement est prévue, avec un objectif de livraison des travaux en septembre 2025, afin de connecter le parvis de la maternelle Camille Claudel. Délais de réalisation : début des réflexions : 2023 / Date d’achèvement des travaux : mai 2024 / Durée des travaux : 1 mois, avec la partie démolition VRD pendant les vacances scolaires de printemps Coût : Coût total : 215 000 euros TTC soit environ 150 euros/m² Pour en savoir plus : https://aurav.org/documents/2505-bd_des_ecoles_avignon.pdf?7F0F0B4708-1155
  5. Elément cartographique Avignon (84) - Parvis et abords de l’école de Massillargues

    Fiche d’identité Commune : Avignon (90 330 habitants - Insee 2021) Maîtrise d’ouvrage : Commune d’Avignon Maîtrise d’oeuvre : Maîtrise d’oeuvre interne Le projet : Le réaménagement du parvis de Massillargues s’inscrit dans un programme de renouvellement de plusieurs parvis d’écoles lancé en 2018. Ce projet a permis d’élargir la zone apaisée située devant l’école, tout en transformant l’espace vert existant en îlot de fraîcheur grâce à une revégétalisation importante et l’installation de jeux pour enfants. Huit arbres et près de 300 arbustes ont été plantés, contribuant à une végétalisation massive du site. Du mobilier urbain ludique (assises colorées, banc circulaire autour du micocoulier existant...) a été installé, offrant aux parents et aux élèves des espaces de pause et de convivialité. Des arceaux pour vélos ainsi que des corbeilles ont également été ajoutés pour améliorer le confort et l’usage quotidien de cet espace public. Coût : 90 000 euros TTC soit environ 30 euros/m² (un coût maîtrisé, rendu possible par des aménagements frugaux et un projet qui valorise les espaces existants, avec une intervention minimale sur certains secteurs) Pour en savoir plus : https://aurav.org/documents/2505-parvis_massillargues.pdf?B0E3D0DB02-1162 https://www.ruedelavenir.com/wp-content/uploads/2024/01/02-e.forget_avignon_vf.pdf
  6. Page Web Cahier pratique - Faire entrer la nature à l'école - Cellule Bâti scolaire

    Une collection de référence La collection « Bâtir l’Ecole » de la cellule bâti scolaire du ministère de l'éducation nationale propose un ensemble de guides, conçus par niveau et rassemblant des fiches espace, des notices techniques, un livret territoire et des livrets de conduite de projet. Ces documents, accessibles à tous, ont pour principales vocations : d’accompagner les acteurs dans leurs démarches de conception et d'aménagement des écoles, collèges et lycées. de favoriser les meilleures conditions de réussite et de bien-être, propices à l’enseignement et à l’apprentissage. Une nouvelle déclinaison Innovation de la rentrée 2023, des cahiers pratiques complètent cette offre sous un angle différent et novateur. Dans une logique thématique, ils présentent un corpus de propositions, en partant de l’auto-évaluation jusqu’à la réalisation, à travers des fiches actions, ces dernières ne pouvant prétendre à l’exhaustivité. Le Cahier pratique « Faire entrer la nature à l’École » est le premier de cette nouvelle série. Il traite de la végétalisation des espaces scolaires, et plus largement de la prise en compte du monde animal et végétal au sein des établissements.
  7. Elément cartographique Evron (53) : réaménagement de la cour et ville à hauteur d'enfant

    Transformation de la cour de l’école Jean Monnet, un projet de désartificialisation conçu par l’Atelier Soil. Cinq îlots : - ilot de l'école buisonnière, avec un amphithéatre en bois conçu par un menuisier local, - ilot de la biodiversité pour contempler la nature, - le jardn en mouvement (modelé de terrain), - l'oasis est plus végétal, - la plaine des sports Les espaces ont ainsi été largement désimperméabilisés, avec des bacs potagers, une trentaine d'arbres plantés, des tables de pique-nique, des jeux naturels en bois... Travail de co conception avec les enfants, analyse des usages, cartographie du climat dans la cour... pour une cour permettant différentes ambiances, des activités sportives ou plus calmes. En parallèle, une réflexion a été menée sur le centre-ville pour donner plus de place aux enfants, avec l'objectif d'accroitre leur autonomie de déplacement (qui s'est fortement réduite depuis 50 ans), et de végétaliser la ville. Pour en savoir plus, écouter le podcast : https://podcast.ausha.co/urbanistes-defricheurs/evron-fait-la-ville-a-hauteur-denfant-ou-comment-lurbanisme-redonne-les-espaces-publics-aux-plus-jeunes
  8. Article Cerema : Impact de la qualité de l’air intérieur et du confort sur la productivité des occupants des bâtiments scolaires

    Etude et rapport - 2023 LITVAK, Andrès | Cerema La qualité des ambiances intérieures joue un rôle important dans les performances d’apprentissage des occupants des bâtiments scolaires. Cette étude dresse un état de l’art des connaissances sur l’amélioration de la qualité de l’air intérieur (QAI) dans les écoles et met en évidences des actions possibles et leur impact sur la performance cognitive des élèves, à savoir : en réduisant la concentration de CO2 dans les salles de classe de 2 100 ppm à 900 ppm, la vitesse d'exécution des tâches scolaires ou des tests cognitifs augmente d'environ 12 % . en réduisant la concentration de CO2 dans les salles de classe de 2 100 ppm à 900 ppm la précision avec laquelle les élèves effectuent des tâches scolaires ou des tests cognitifs augmente de 2 %. en réduisant le CO2 en classe d'environ 2 400 ppm à 900 ppm, les résultats des élèves aux tests nationaux s'améliorent d'environ 5 %. A la lumière de ces résultats, des stratégies de gestion de la QAI dans les écoles pourront être établies, dans une perspective de massification, eu égard aux enjeux socio-économiques que représente le parc immobilier de bâtiments d’éducation à l’échelle nationale. Accès à l'étude : https://doc.cerema.fr/Default/doc/SYRACUSE/600547/impact-de-la-qualite-de-l-air-interieur-et-du-confort-sur-la-productivite-des-occupants-des-batiment
  9. Elément cartographique Lyon (69) - L'école Audrey Hepburn construite sur un site urbain très contraint

    Au cœur du quartier de Vaise, à Lyon, une nouvelle école maternelle a été conçue dans un environnement urbain dense et sur un site particulièrement contraint. Répondant au cahier des charges exigeant de la RE2020 seuil 2028, ce projet bas-carbone illustre une approche audacieuse et innovante. La construction mixte bois/béton compose la structure, les façades et les planchers, garantissant robustesse et performance environnementale. Les toitures plates, aménagées en cours de récréation aux niveaux R+2 et R+4, optimisent l’usage des surfaces et créent de véritables espaces de vie. De grandes ouvertures, un patio arboré et des aménagements végétalisés favorisent la lumière naturelle, la biodiversité et le bien-être des usagers. Points forts : - une forte densité tout en préservant l'arbre de haute tige existant - des contraintes liées à cette forte densité contournées grâce à la préfabrication et une organisation de chantier millimétrée - une gestion du confort d'été - un retour positif des occupants : confort thermique, ambiance (couleurs, matériaux, acoustique, vue...) Chiffre clés Date / 2023 Coût / 2,9M€ Surface / 2200m2 SDP Mots clés : Brasseurs d’air – Biosourcé – Construction bois – Gestions eaux pluviales – Panneaux photovoltaïques Pour en savoir plus : https://www.ecobatiment-cluster.fr/les-collabs-de-lecobat/ecole-maternelle-audrey-hepburn/
  10. Elément cartographique Nanterre (92) : groupe scolaire Yvonne-Kerzrého conçu comme une ville

    À Nanterre, l’école Yvonne-Kerzrého, inaugurée en 2026, rompt avec les modèles traditionnels. Conçue comme un espace ouvert et ludique, elle intègre terrasses, toit praticable et atrium central pour favoriser la pédagogie libre. Labellisée bas carbone, sa structure mixte bois-béton et ses espaces partagés en font un lieu innovant, inspiré des écoles nord-européennes. Résumé généré par IA. "Les architectes ont agencé au rez-de-chaussée tout ce qui pouvait potentiellement être partagé avec le quartier, telle la bibliothèque directement ouverte sur l’entrée. L’idée de la maîtrise d’ouvrage est aussi de pouvoir mutualiser avec les enseignants les espaces dédiés au centre de loisirs, par exemple la cuisine pédagogique." Label E4 C2 visé. Dans les étages, les coursives intérieures créent des liens visuels entre les élèves, petits et grands, les circulations s’élargissent à leurs extrémités pour servir d’ateliers partagés, et des balcons en demi-lune avec banquettes intégrées offrent des micro-lieux de pause sur les passerelles." Fiche technique Maîtrise d’ouvrage : Ville de Nanterre. Maîtrise d’œuvre : Sam Architecture (Boris Schneider ; Lucas Eydoux, direction projet), Pollen (paysagiste), 2IDF (VRD), Bollinger & Grohmann (structure), Choulet (fluides, HQE), Ecallard (économiste), Altia (acousticien). Principales entreprises : Rubner (charpente, gros-œuvre, clos-couvert), DBS (étanchéité), Roux Frères (menuiserie, cloisons). Surface : 4 800 m² SP. Coût des travaux : 14,5 M € HT. En savoir plus : https://www.lemoniteur.fr/architecture/realisations/a-nanterre-sam-architecture-signe-une-ecole-rocher-ouverte-sur-la-ville.IRE73XJDIJCJBBFXUTN55QVS6A.html?utm_source=newsletter&utm_medium=email&utm_campaign=lme_la-quotidienne&email=2496416&_emu=138f37193ea1ded15fa79957a949d91b68634671e89a10a7d729010f2ebdc783&src_email_send_date=2026-01-23&user_id_nl=2496416&_ope=eyJndWlkIjoiMTM4ZjM3MTkzZWExZGVkMTVmYTc5OTU3YTk0OWQ5MWI2ODYzNDY3MWU4OWExMGE3ZDcyOTAxMGYyZWJkYzc4MyJ9