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  1. Article Cerema : Impact de la qualité de l’air intérieur et du confort sur la productivité des occupants des bâtiments scolaires

    Etude et rapport - 2023 LITVAK, Andrès | Cerema La qualité des ambiances intérieures joue un rôle important dans les performances d’apprentissage des occupants des bâtiments scolaires. Cette étude dresse un état de l’art des connaissances sur l’amélioration de la qualité de l’air intérieur (QAI) dans les écoles et met en évidences des actions possibles et leur impact sur la performance cognitive des élèves, à savoir : en réduisant la concentration de CO2 dans les salles de classe de 2 100 ppm à 900 ppm, la vitesse d'exécution des tâches scolaires ou des tests cognitifs augmente d'environ 12 % . en réduisant la concentration de CO2 dans les salles de classe de 2 100 ppm à 900 ppm la précision avec laquelle les élèves effectuent des tâches scolaires ou des tests cognitifs augmente de 2 %. en réduisant le CO2 en classe d'environ 2 400 ppm à 900 ppm, les résultats des élèves aux tests nationaux s'améliorent d'environ 5 %. A la lumière de ces résultats, des stratégies de gestion de la QAI dans les écoles pourront être établies, dans une perspective de massification, eu égard aux enjeux socio-économiques que représente le parc immobilier de bâtiments d’éducation à l’échelle nationale. Accès à l'étude : https://doc.cerema.fr/Default/doc/SYRACUSE/600547/impact-de-la-qualite-de-l-air-interieur-et-du-confort-sur-la-productivite-des-occupants-des-batiment
  2. Article Démarche de réduction des COV dans les produits d’entretien en ERP. Ecole primaire publique et restaurant scolaire de Neulise

    L’accompagnement a reposé sur un diagnostic initial comprenant deux campagnes de mesures de Qualité de l’Air Intérieur (QAI), complétées par des actions de sensibilisation des agents et la coconstruction d’un nouveau protocole de ménage. Les mesures ont porté à la fois sur des indicateurs de confort (température, humidité relative, CO₂) et sur plusieurs polluants ciblés (COV totaux, formaldéhyde, limonène, eucalyptol). Voir le rapport : https://doc.cerema.fr/Default/doc/SYRACUSE/607287/demarche-de-reduction-des-cov-dans-les-produits-d-entretien-en-erp-ecole-primaire-publique-et-restau
  3. Événement de calendrier Formation "Plan de Déplacement Etablissement Scolaire" - Mercredi 17 juin à Pantin

    Suite à la parution du livrable sur le Plan de Déplacement d'Établissement Scolaire, Mobiscol propose une journée de formation jeudi 17 juin, pour s'approprier sa méthodologie, les outils pour sa mise en œuvre, identifier les freins et les bonnes pratiques. Pour s'inscrire Objectifs : > S'approprier les enjeux de l'écomobilité scolaire, développer son argumentaire > Appréhender la méthodologie du PDES et ses outils > Découvrir les actions clés de l'écomobilité scolaire > Mobiliser les acteurs de son territoire, animer la gouvernance et pérenniser Approches pédagogiques : > Fondamentaux : définition, enjeux systémiques et données sur l'écomobilité scolaire > Immersion pédagogique, intelligence collective et débats > Retours d'expérience et visite d'aménagement à Pantin Informations pratiques 📅 Mercredi 17 juin 2026 | 9h à 17h 👥 Public visé : collectivités, EPCI, associations, acteurs de l'Éducation nationale 👤 25 participants maximum 💶 Formation gratuite (repas et transport à la charge des participants) 📍 Adresse : 88 av. du Général Leclerc, 93500 Pantin - RER E Pantin
  4. Elément cartographique Palaiseau (91) - Une rénovation globale de l'école Joliot-Curie incluant le réaménagement de la cour

    La rénovation énergétique de l'école élémentaire Joliot-Curie, à Palaiseau, s'inscrit dans la démarche de transition écologique portée par la commune. Construit dans les années 1960, le bâtiment présentait d'importantes déperditions thermiques et des conditions d'accueil qui ne répondaient plus aux besoins des élèves ni des équipes pédagogiques. L'enjeu était d'offrir un meilleur confort aux usagers du bâtiment tout en réduisant drastiquement la consommation énergétique du site : - Une rénovation hors-site inspirée du mouvement Energiesprong pour réduire les délais de chantier - un programme de travaux ambitieux. Isolation thermique, qualité de l'air intérieur, accessibilité… - la production d'énergie renouvelable - une cour désimperméabilisée et végétalisée - les élèves associés à la démarche à travers des activités autour de l'architecture et de la rénovation. En savoir plus : https://www.banquedesterritoires.fr/realisation/renovation-energetique-ecole-palaiseau
  5. Référence documentaire Les centres aquatiques : vers des réalisations durables adaptées aux usagers

    Pour s'adapter aux demandes du public, les piscines sont sans doute les infrastructures sportives qui ont le plus fortement évolué ces dernières années, donnant naissance à des équipements diversifiés aux noms tout aussi variés, que nous avons regroupés dans cet ouvrage sous le terme générique de « centres aquatiques ». Ce nouvel ouvrage de la collection Dossiers du CERTU a pour ambition de mettre à disposition des maîtres d'ouvrage (élus et leurs services) mais aussi des assistants à maîtrise d'ouvrage (AMO), les différentes connaissances accumulées sur l'usage des centres aquatiques, qu'il est important de bien posséder pour assurer la qualité finale de ces équipements. Bien connaître l'usage d'un équipement public que l'on souhaite réaliser est en effet un préalable indispensable pour bien le concevoir. Cette connaissance permet d'exercer une surveillance attentive, à tous les stades du déroulement du projet, sur les divers points à risques repérés et exigences particulières propres à ce type d'équipement, afin d'obtenir une réalisation durable et répondant aux besoins des usagers. Les évaluations portant sur la qualité d'usage qui ont été menées par le Réseau Scientifique et Technique de l'équipement, en particulier sur les centres aquatiques, apportent nombre d'informations utiles à la fois : - sur les usages et pratiques observés dans le quotidien d'un centre aquatique, dans les différents espaces qui le composent (accueil, bassins, vestiaires, gradins, locaux administratifs, etc.); - sur les acteurs variés qui interviennent dans le centre et dont les attentes vis-à-vis de l'usage peuvent être différentes, voire contradictoires; - sur les réussites, échecs et dysfonctionnements tels qu'ils sont exprimés par les usagers et utilisateurs, liés à la capacité des espaces du centre à prendre en compte de manière plus ou moins satisfaisante les usages ou intentions d'usages des divers acteurs. Cet ouvrage s'inscrit par ailleurs dans une perspective plus large de diffusion des connaissances accumulées depuis plusieurs années par le réseau scientifique et technique du ministère de l'équipement sur différentes familles d'équipements (centres aquatiques, écoles, établissements pour personnes âgées, médiathèques, salles sportives, palais de justice, commissariats, mairies...).