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  1. Événement de calendrier Lyon : Séminaire Terrains d’Apprentissage #2026 - Espaces d’apprentissage et EgalitéS

    Penser les espaces scolaires comme vecteurs d’égalité de genre, d’inclusion et d’épanouissement. La cellule Bâti et Espaces d’Apprentissage de l’académie de Lyon organise la 6e édition du séminaire Terrains d’apprentissage le mardi 5 mai 2026, à la DRANE site de Lyon, 47 Rue Philippe de Lassalle Lyon 4. Le thème du séminaire porte sur la thématique « EgalitéS et espaces scolaires », et articulera les enjeux de conception et d’usages des espaces scolaires avec les objectifs et dispositifs de promotion de l’égalité : égalité de genre, lutte contre les inégalités socio-scolaires, inclusion au sens large. Cette journée permet la rencontre, le croisement des regards et le partage des expériences entre acteurs de l’Éducation nationale, collectivités territoriales, chercheurs, professionnels du bâti scolaire et acteurs de la transition écologique. Les inscriptions sont ouvertes du 19 mars au 1er mai 2026. Programme et inscription à ce lien : https://bea.edune.ac-lyon.fr/seminaire-terrains-dapprentissage-2026/
  2. Référence documentaire Les centres aquatiques : vers des réalisations durables adaptées aux usagers

    Pour s'adapter aux demandes du public, les piscines sont sans doute les infrastructures sportives qui ont le plus fortement évolué ces dernières années, donnant naissance à des équipements diversifiés aux noms tout aussi variés, que nous avons regroupés dans cet ouvrage sous le terme générique de « centres aquatiques ». Ce nouvel ouvrage de la collection Dossiers du CERTU a pour ambition de mettre à disposition des maîtres d'ouvrage (élus et leurs services) mais aussi des assistants à maîtrise d'ouvrage (AMO), les différentes connaissances accumulées sur l'usage des centres aquatiques, qu'il est important de bien posséder pour assurer la qualité finale de ces équipements. Bien connaître l'usage d'un équipement public que l'on souhaite réaliser est en effet un préalable indispensable pour bien le concevoir. Cette connaissance permet d'exercer une surveillance attentive, à tous les stades du déroulement du projet, sur les divers points à risques repérés et exigences particulières propres à ce type d'équipement, afin d'obtenir une réalisation durable et répondant aux besoins des usagers. Les évaluations portant sur la qualité d'usage qui ont été menées par le Réseau Scientifique et Technique de l'équipement, en particulier sur les centres aquatiques, apportent nombre d'informations utiles à la fois : - sur les usages et pratiques observés dans le quotidien d'un centre aquatique, dans les différents espaces qui le composent (accueil, bassins, vestiaires, gradins, locaux administratifs, etc.); - sur les acteurs variés qui interviennent dans le centre et dont les attentes vis-à-vis de l'usage peuvent être différentes, voire contradictoires; - sur les réussites, échecs et dysfonctionnements tels qu'ils sont exprimés par les usagers et utilisateurs, liés à la capacité des espaces du centre à prendre en compte de manière plus ou moins satisfaisante les usages ou intentions d'usages des divers acteurs. Cet ouvrage s'inscrit par ailleurs dans une perspective plus large de diffusion des connaissances accumulées depuis plusieurs années par le réseau scientifique et technique du ministère de l'équipement sur différentes familles d'équipements (centres aquatiques, écoles, établissements pour personnes âgées, médiathèques, salles sportives, palais de justice, commissariats, mairies...).
  3. Référence documentaire Accessibilité pour les personnes à mobilité réduite (APMR) : de belles pratiques : Fiche n° 2 : Accessibilité des piscines : quelles spécificités ne pas oublier ?

    La vocation de cette collection est de diffuser les enseignements tirés d'expérience de terrain, et notamment des nombreux dossiers déposés dans le cadre du Recueil des belles pratiques et des bons usages en matière d'accessibilité de la cité, organisé en 2011 par le ministère de l'Écologie, du Développement durable, des Transports et du Logement. Cette collection, destinée principalement aux maîtres d'ouvrages et aux gestionnaires, présente donc les points de vigilance issus de l'analyse de cas concrets, sans reprendre exhaustivement les obligations d'accessibilité définies dans la réglementation. Elle traite des différents domaines de la chaîne du déplacement que sont : les établissements recevant du public, le logement, les transports, la voirie et les espaces publics.
  4. Elément cartographique Bethoncourt (25) - Construction bois, paille et terre crue pour le collège C. Lorius

    Le collège innovant porté par le Département du Doubs, permet la mise en oeuvre de pratiques pédagogiques et éducatives adaptées à la personnalisation des parcours et au développement de l’autonomie des élèves. Elles sont organisées au sein de pôles d’excellence avec une gouvernance favorisant l’implication de tous les acteurs et favorisant l’accueil de compétences multiples. L’environnement, le développement durable et le développement de la biodiversité constituent un vecteur pédagogique actif pour la communauté éducative et les élèves. L’ouvrage se distingue également grâce à sa sobriété énergétique, l’utilisation prioritaire de ressources locales et la végétalisation massive des extérieurs. Pour l’enveloppe du bâtiment, le bois, la paille et la terre crue du site ont été choisis. L’objectif du niveau de performance E4C2 est visé. Livraison : 2024 Surface nette : 8 690 m2 Autre type de surface nette Coût de construction ou de rénovation : 19 200 000 € Nombre d'unités fonctionnelles : 550 Elève(s)/étudiant(s) Coût/m² : 2209.44 €/m2 En savoir plus : https://crr-architecture.com/projets/college-de-bethoncourt-a-montbeliard-nord-25/ https://www.construction21.org/france/case-studies/h/college-claude-lorius.html?n=20250306171444
  5. Elément cartographique Avignon (84) : Rue des Écoles, une rue jardin pour l'école et le collège

    Commune : Avignon (90 330 habitants - Insee 2021) Maîtrise d’ouvrage : Commune d’Avignon Maîtrise d’oeuvre : Maîtrise d’oeuvre interne Entreprises travaux : VRD - COLAS et SOLS PROVENCE / Aménagements paysagers - PLE (sous-traitant mobilier thématique : Vaucluse Agencement basée sur l’île de la Barthelasse) / Éclairage - INEO / Assainissement - Grand Avignon (hors enveloppe budgétaire) / Enfouissements des réseaux par les concessionnaires ENEDIS, ORANGE, SFR. Le projet : Création d’une rue jardin qui constitue le parvis de deux équipements scolaires : l’école Simone Veil et le collège Viala. Cet aménagement fait suite à la piétonnisation de la rue, en 2017, qui avait donné lieu à la suppression de 13 places de stationnement. Il a permis : la plantation de 12 arbres, la végétalisation de 270 m² (soit 28% de la rue), la mise en oeuvre d’un revêtement drainant (urbalith) ainsi que l’installation de mobiliers d’assises ludiques et de fontaines à eau. Ce projet a été mené en lien avec la renaturation de la cour de l’école. Les travaux intègrent un budget participatif (mobilier urbain thématique). Délais de réalisation : Début des réflexions : 2020 / Date d’achèvement des travaux : novembre 2022 / Durée des travaux : 8 mois Coût : Coût total : 358 316 euros TTC soit 390 € TTC/m2 (surface du projet : 920 m2) Subventions : Conseil Départemental de Vaucluse (du fait de la présence du collège) : 30 000 € Pour en savoir plus : https://aurav.org/documents/2506-rue_des_ecoles_avignon.pdf?EF2A796B51-1160