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Fil d'actualité de l'espace
Mardi 17 mars 2026 Noémie SIMAND a publié l'événement Webinaire IdealCo : une école en chantier comme support d’apprentissageEt si un chantier de rénovation énergétique devenait un outil pédagogique pour les élèves ?
Temps d'échange avec la Communauté Urbaine du Grand Poitiers sur leur projet expérimental qui transforme le chantier d’une école en support concret d’apprentissage autour de l’énergie et de la transition énergétique.
À travers un cycle pédagogique « hors les murs », les élèves explorent ces enjeux en tro... Lire
Lundi 16 mars 2026
Loéna TROUVE a partagé Cahier pratique - Faire entrer la nature à l'école - Cellule Bâti scolaireUne collection de référence
La collection « Bâtir l’Ecole » de la cellule bâti scolaire du ministère de l'éducation nationale propose un ensemble de guides, conçus par niveau et rassemblant des fiches espace, des notices techniques, un livret territoire et des livrets de conduite de projet.
Ces documents, accessibles à tous, ont pour principales vocations :
- d’accompagner les acteurs dans leurs ... Lire
Mercredi 11 mars 2026 Maxime LOCKS a publié l'événement Il va faire chaud ! Comment adapter les écoles aux changements climatiques ?-
- 09:00 10:00
L’été 2025 a encore montré les limites de nos bâtiments scolaires face aux vagues de chaleur : fermetures d’écoles, conditions d’apprentissage dégradées, et risques pour la santé des élèves et des enseignants.
Le réchauffement climatique impose d’agir dès aujourd’hui pour adapter les écoles, avec des réponses à court terme (solutions légères et peu coûteuses) et à long terme (rénovations structurelles). Mais par où commencer ? Quelles sont les solutions les plus efficaces et adaptées à chaque contexte ?
Ce webinaire vous présentera des leviers concrets pour améliorer le confort d’été dans les établissements scolaires :
- Protections solaires (stores, volets, films réfléchissants) pour réduire les apports de chaleur.
- Végétalisation (toitures, murs, cours) pour rafraîchir l’air et limiter l’effet d’îlot de chaleur.
- Brasseurs d’air et ventilation naturelle pour favoriser le renouvellement de l’air sans surconsommation énergétique.
- Désimperméabilisation des sols pour limiter la chaleur accumulée et favoriser l’évapotranspiration.
- Isolation renforcée et inertie thermique pour stabiliser les températures intérieures.
- Gestion intelligente des bâtiments (horaires d’ouverture, occupation des espaces, etc.).
Au programme :
- Analyse et solutions : Amaury FIEVEZ, chercheur et pilote du projet RACINE du programme ACTEE, présente les stratégies pour rendre les écoles publiques plus résilientes face aux vagues de chaleur.
- Outils et innovations : Maher KAZAN, Chargé de Projets au Pôle Technique du Cercle Promodul, partage des solutions techniques adaptées aux budgets et aux contraintes des collectivités.
- Retour d’expérience terrain : Yann ISSARD, Directeur Enfance-Jeunesse-Education de la commune de Grabels témoigne de son projet de rénovation énergétique et d’adaptation climatique. Quels enseignements tirer ? Quels résultats pour les usagers ? Projet accompagné par Elia MANGANI et Céline LATU, Economes de flux ACTEE au sein de l'ALEC Montpellier Métropole dans le cadre du projet RACINE
- Temps d’échange : Maxime Locks, ingénieur chef de projet communauté EduRénov, anime la discussion et répond à vos questions pour vous accompagner dans vos projets.
Pourquoi participer ?
- Comprendre les causes de la surchauffe et ses impacts sur les usagers.
- Découvrir des retours d’expérience et des solutions éprouvées.
- Anticiper les prochaines vagues de chaleur avec des actions adaptées à votre contexte.
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Mardi 10 mars 2026
Noémie SIMAND a publié Evron (53) : réaménagement de la cour et ville à hauteur d'enfantTransformation de la cour de l’école Jean Monnet, un projet de désartificialisation conçu par l’Atelier Soil.
Cinq îlots :
- ilot de l'école buisonnière, avec un amphithéatre en bois conçu par un menuisier local,
- ilot de la biodiversité pour contempler la nature,
- le jardn en mouvement (modelé de terrain),
- l'oasis est plus végétal,
- la plaine des sports
Les espaces ont ainsi été largement ... Lire
Jeudi 5 mars 2026
Noémie SIMANDObservatoire des CPE : Marché public global de performance pour la rénovation énergétique et la modernisation fonctionnelle de cinq collèges du Conseil départemental de Seine-Saint-Denis
Le groupement titulaire s’est engagé à baisser les consommations d’énergie finale de 40% en moyenne (les objectifs varient selon les collèges entre 30% et 60%). Le montant total des travaux s’est établi à 28 millions d’euros. Les actions d’efficacité énergétiques ciblaient les systèmes et le bâti.
Date d’édition: Avril 2025
https://www.observatoirecpe.fr/pdf/ONCPE_CD93_Avril2025VF.pdf
Noémie SIMANDObservatoire des CPE : La ville de Brest et Brest Métropole se sont dotées d'un outil de solidarité territoriale afin de disposer d’une ingénierie publique technique, juridique et financière, dédiée à la rénovation énergétique des bâtiments publics : la Société Publique Locale (SPL) BMa - Brest Métropole Aménagement. La rénovation de 5 groupes scolaires sur la ville de Brest fut la première opération portée grâce à ce montage innovant : il repose sur un transfert de la maîtrise d'ouvrage de l'opération et la charge du financement à la SPL par le biais d'un Marché de Partenariat et la négociation d'un CPE sous la forme d'un MGPE entre la SPL et un groupement d'entreprises.
https://www.observatoirecpe.fr/pdf/250425_ONCPE_EDC%20%C3%A9coles%20Brest.pdf
Jeudi 19 février 2026 Noémie SIMAND a publié Bethoncourt (25) - Bois, paille et terre crue pour le collège C. LoriusLe collège innovant porté par le Département du Doubs, permet la mise en oeuvre de pratiques pédagogiques et éducatives adaptées à la personnalisation des parcours et au développement de l’autonomie des élèves. Elles sont organisées au sein de pôles d’excellence avec une gouvernance favorisant l’implication de tous les acteurs et favorisant l’accueil de compétences multiples. L’environnement, le ... Lire
Mercredi 18 février 2026 Noémie SIMANDÀ partir d’expériences de transformation de cours d’écoles conduites dans le Val-de-Marne, Julie-Amadéa Pluriel défend les apports de la méthodologie du projet de paysage pour réinsérer les écoles dans leur territoire et anticiper l’entretien des cours végétalisées.
Extrait : "Cette démarche permettait de ne pas avoir recours aux images de références qui ont souvent comme effet négatif de générer des cours « catalogue ». L’utilisation en masse de ces images peut en effet faire oublier le lieu en question et conduire à faire des choix d’objets ou situations qui séduisent. C’est là un écueil courant de l’aménagement des cours, d’autant plus impactant qu’il s’agit de surfaces restreintes. Cela amène à la surprogrammation de ces lieux et donc à des réalisations surchargées, coûteuses, complexes en usage autant qu’en entretien. Notre choix a donc été de ne pas montrer d’images de références aux enfants, mais de s’appuyer sur ce qu’ils connaissent déjà et de les enrichir de références vécues ensemble par les lieux dans lesquels nous les emmenions."
https://metropolitiques.eu/Faire-de-chaque-cour-d-ecole-une-aventure.html
Lundi 2 février 2026
Philippe DAVRAINVILLE a publié Remarque sur "Réaction sur "Ventilation salles de science collège""Bonjour Mme MENOUD,
Merci pour votre réponse,
A titre d'information je suis en relation avec le CETIAT (M.ROUSSEL). A leur niveau, Centre T... Lire
Mercredi 28 janvier 2026 Mathilde Menoud a publié Réaction sur "Ventilation salles de science collège"Bonjour,
Pour information, j'anime le réseau régional QAIR sur la qualité de l'air intérieur et le radon en Auvergne-Rhône-Alpes et ce sont des sujets sur lesquels nous nous penchons. J'ai donc relayé cette question/réponse dans ma communauté : Réseau QAIR
Cordialement,
Mathilde Menoud
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